一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人根本任务，结合电气工程学院专业特色，将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）教育融入人才培养全过程，引导学生厚植家国情怀，增强行业使命感，成长为担当民族复兴大任的电气领域高素质人才。
二、工作目标
1. 知识目标：帮助学生系统掌握“四史”核心脉络与关键事件，理解中国共产党领导下电气行业的发展历程与成就。
2. 思想目标：引导学生坚定理想信念，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
3. 实践目标：推动“四史”学习与专业学习、科创实践、志愿服务相结合，实现知行合一，提升学生服务国家能源战略的实践能力。
三、参与对象
电气工程学院全体学生
四、核心实施措施
（一） 专题理论学习，筑牢思想根基
1. “四史”专题党课：邀请学院党总支书记、校外专家学者，围绕“电力工业发展史中的红色印记”“特高压技术突破与国家战略”等主题，每学期开展2-3场专题党课，结合行业案例解读“四史”内涵。
2. 支部研学活动：以学生党支部、团支部为单位，每月开展1次“四史”专题学习会，通过领学原文、观看纪录片（如《国家电网发展史》）、分组研讨等形式，深化学习效果；要求学生结合专业撰写学习心得。
3. 线上学习平台：依托“学习强国”“青年大学习”“电气视界”等平台，开设学院“四史”学习专栏，推送电气行业楷模事迹、红色电力故事等资源，定期发布学习打卡任务，将学习情况纳入学生综合素质测评。
（二） 融合专业特色，深化学习实效
1. “四史+专业”课堂融入：推动专业课教师在《电力系统分析》《高电压技术》等核心课程中融入“四史”元素，如讲解特高压电网建设历程时，结合新中国电力工业从“追赶”到“领跑”的发展史，增强学生专业认同感。
2. 红色科创实践项目：设立“四史”主题科创课题，鼓励学生围绕“乡村振兴电力帮扶”“新能源技术发展史调研”等方向开展实践，组织“红色科创作品展”，评选优秀项目并给予表彰奖励。
3. 行业先锋面对面：邀请电力系统劳模、退休老工程师、优秀校友走进校园，分享投身国家电力建设的奋斗故事，开展“传承红色基因，争做电气先锋”座谈交流会，每学期不少于1场。
（三） 丰富活动载体，营造浓厚氛围
1. 主题文化活动
举办“电气红途”知识竞赛，题目涵盖“四史”知识与电气行业发展史，设置团体奖与个人奖，激发学生学习积极性。
开展“绘百年征程，展电气风采”主题征文、海报设计比赛，鼓励学生用文字、画笔展现“四史”与专业发展的融合之美。
组织红色研学实践，分批带领学生参观电力博物馆、革命纪念馆、国家重点电力工程基地，实地感悟红色精神与行业担当。
志愿服务行动：组建“电气青年志愿服务队”，开展“电力知识进社区”“乡村电力帮扶”等志愿活动，将“四史”学习成果转化为服务社会的实际行动，如为社区老人讲解安全用电知识、为乡村学校捐赠电气科普读物。
（四） 强化示范引领，推动全员参与
1. 党员先锋带头学：设立学生党员“四史”学习先锋岗，组织党员牵头成立学习小组，带动身边同学共同学习；要求党员在学习中带头分享心得、参与实践，发挥模范带头作用。
2. 朋辈宣讲团宣讲：选拔政治素养高、表达能力强的学生组建“四史”朋辈宣讲团，走进班级、宿舍开展微宣讲，用青年语言讲好红色故事与电气发展故事。
五、实施步骤
1. 筹备阶段（第1-2周）：成立学院“四史”教育工作领导小组，制定详细实施计划，明确责任分工；采购学习资料，联系校外专家与行业先锋，做好前期准备。
2. 启动阶段（第3周）：召开“四史”教育学习启动仪式，向全体学生宣讲方案内容，营造全员参与的学习氛围。
3. 全面实施阶段（长期）：按计划开展专题学习、专业融合、文化活动等各项工作，定期收集学生反馈，动态调整活动形式。
4. 总结提升阶段（每学期末）：梳理学习成果，总结典型经验与特色做法，评选“四史”学习先进个人、先进集体，形成工作总结报告，建立长效学习机制。
六、保障机制
1. 组织保障：成立由学院党总支书记任组长，副书记为副组长，团总支书记、辅导员、支部书记为成员的工作领导小组，统筹推进“四史”教育工作。
2. 经费保障：设立“四史”教育专项经费，用于讲座邀请、研学实践、活动开展、奖品采购等，确保各项活动顺利进行。
3. 考核保障：将“四史”学习参与情况纳入学生综合素质测评、评奖评优、党员发展的重要依据；将辅导员参与“四史”教育的情况纳入年度考核。
七、附则
1. 本方案由电气工程学院“四史”教育工作领导小组负责解释。
2. 本方案自发布之日起施行。
电气工程学院
2025年3月22日
