一、方案背景

　　为落实立德树人根本任务，切实解决电气工程学院部分学生因学习基础薄弱、学习方法不当、心理调适能力不足等原因导致的学业困难问题，保障每一位学生的成长成才权益，结合学院专业课程特点与学生实际情况，特制定本个性化帮扶方案。

　　二、帮扶目标

　　1. 短期目标：帮助学业困难学生梳理薄弱课程知识点，补齐学习短板，顺利通过课程补考、重修考核，降低学业预警比例。

　　2. 中期目标：引导学生掌握符合电气工程专业特点的学习方法，培养良好的学习习惯，增强自主学习能力与学科自信心。

　　3. 长期目标：助力学生全面提升综合素质，确保顺利完成学业，具备适应电气工程行业岗位需求的知识与技能，实现高质量就业或升学。

　　三、帮扶对象

　　本方案所指学业困难特殊学生为符合以下条件之一的在校生：

　　1. 一学期内有2门及以上课程考核不及格，达到学业预警（黄色、橙色、红色）标准的学生；

　　2. 因身体残疾、心理障碍、家庭经济困难等特殊原因，导致学习时间不足、学习效率低下的学生；

　　3. 转专业进入电气工程学院，专业基础课程衔接困难的学生；

　　4. 因休学、复学等学籍异动，学习进度与同年级学生存在较大差距的学生。

　　四、帮扶工作原则

　　1. 个性化施策原则：针对不同学生的困难成因、薄弱学科、学习特点，制定“一人一策”的帮扶计划，避免“一刀切”。

　　2. 家校协同原则：建立家校沟通长效机制，及时反馈学生在校学习情况，引导家长配合学院做好学生的监督与鼓励工作。

　　3. 赋能成长原则：不仅聚焦课程知识辅导，更注重学习方法、心理调适、职业规划等方面的指导，实现“授人以渔”。

　　4. 尊重隐私原则：在帮扶过程中保护学生个人信息与自尊心，避免公开批评或标签化，以鼓励、引导为主。

　　五、主要帮扶措施

　　（一）精准摸排，建立帮扶档案

　　1. 信息收集：每学期开学1个月内，由辅导员牵头，联合学业导师、任课教师，通过课程成绩分析、谈心谈话、问卷调查等方式，摸排学业困难学生名单，明确困难类型（基础薄弱型、方法欠缺型、心理困扰型、学籍异动型等）。

　　2. 档案建立：为每位帮扶对象建立《学业困难学生个性化帮扶档案》，内容包括学生基本信息、困难成因分析、薄弱课程清单、帮扶责任人、帮扶计划、帮扶过程记录、阶段成效评估等，实行动态管理。

　　（二）分层分类，实施个性化辅导

　　1. 课程知识帮扶

　　基础薄弱型：针对《电路原理》《电磁场》《电机学》等专业核心基础课，由学院安排骨干教师组建辅导小组，开展“一对一”或“一对多”的专题辅导，重点讲解重难点知识点、典型例题、解题思路。

　　学籍异动型：为休学复学、转专业学生制定“补课清单”，协调教务部门安排其跟班听课或参加线上课程学习，指定高年级优秀学生作为“学习伙伴”，协助衔接课程进度。

　　集体答疑：每周固定2-3个时间段，开设学业帮扶答疑室，邀请任课教师轮流值班，为学生解答课程学习中遇到的问题。

　　2. 学习方法指导

　　学业导师结合电气工程专业课程公式多、实验性强的特点，指导学生做好“课前预习-课中笔记-课后复盘”三步学习法，学会整理错题本、总结知识点框架。

　　组织优秀学生分享学习经验，开展“学霸讲堂”，重点讲解《电力系统分析》《继电保护》等难度较大课程的学习技巧与备考策略。

　　3. 心理与生活帮扶

　　辅导员定期与心理困扰型学生谈心谈话，及时发现并疏导焦虑、自卑等负面情绪，必要时联系学校心理咨询中心进行专业干预。

　　对家庭经济困难的学业困难学生，优先推荐勤工助学岗位，减轻其经济压力，同时协调学院奖助学金向其倾斜，激发学习动力。

　　针对身体残疾学生，协调教务处、后勤保障处提供无障碍学习环境，根据实际情况申请课程考核形式调整（如延长考试时间、提供专用辅助工具等）。

　　（三）多维联动，构建帮扶体系

　　1. 师生联动：实行“学业导师+辅导员+任课教师”三位一体帮扶责任制，学业导师负责制定个性化学习计划，辅导员负责日常管理与心理疏导，任课教师负责课程知识辅导，定期召开帮扶工作例会，同步学生情况。

　　2. 朋辈联动：选拔高年级成绩优异、责任心强的学生担任“朋辈帮扶员”，与学业困难学生结成对子，开展日常学习陪伴、作业辅导、复习督促等工作。

　　3. 家校联动：每学期至少与帮扶学生家长沟通2次，通过电话、微信、家长会等方式，反馈学生学习进展，指导家长营造良好的家庭学习氛围，避免过度施压或放任不管。

　　（四）过程管理，强化考核激励

　　1. 阶段评估：每半个月对帮扶效果进行一次小评估，通过课堂提问、作业完成情况、模拟测试等方式，检验学生知识掌握程度，及时调整帮扶计划。

　　2. 考核激励：对帮扶后学业进步明显、顺利通过课程考核的学生，在评奖评优、入党推优等方面同等条件下优先考虑；对表现优秀的朋辈帮扶员、教师，给予表彰奖励，并纳入教学业绩考核。

　　3. 动态调整：对帮扶后学业仍无明显改善的学生，组织专班分析原因，重新制定帮扶策略；对已顺利脱困的学生，及时移出帮扶名单，转为常规跟踪管理。

　　六、保障机制

　　1. 组织保障：成立学院学业帮扶工作领导小组，由学院院长、党总支书记担任组长，分管教学副院长、主管学生工作副书记担任副组长，成员包括骨干教师代表、辅导员、班主任，全面统筹帮扶工作。

　　2. 制度保障：将学业帮扶工作纳入学院年度重点工作考核，建立帮扶工作问责机制，对敷衍塞责、帮扶不力的责任人进行约谈。

　　七、附则

　　1. 本方案由电气工程学院学工办负责解释。

　　2. 本方案自发布之日起施行。

　　电气工程学院

　　2025年6月5日