为深入贯彻落实党的二十大关于“推动‘五史’教育常态化长效化”的重要部署，引导学生在实践中感悟历史底蕴、传承红色基因，电气工程学院学生会联合“一站式”社区文明建设服务部于2025年10月12日至18日举办“追寻红色足迹·筑牢信仰之基”五史研学实践活动。活动以“实地研学+成果转化”为核心，通过沉浸式体验与创造性表达，推动“五史”知识从理论认知转化为行动自觉，助力学生树立正确大历史观，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
一、活动目的
1.深化历史认知：通过实地探访红色遗址，让学生触摸历史实物、聆听历史叙事，直观理解“五史”发展脉络与核心内涵；
2.厚植家国情怀：在研学实践中感悟革命先辈的初心使命与奋斗精神，增强对国家、民族和党的认同感与归属感；
3.强化实践能力：引导学生将理论学习与实地调研结合，提升资料搜集、团队协作、成果输出等综合实践能力；
4.传承红色基因：鼓励学生以年轻化、创新性方式传播红色文化，推动“五史”教育在校园内外落地生根。
二、活动时间
2025年10月12日至18日
三、活动形式
活动以“3-5人研学小组”为单位，采用“实地探访+成果展示”双环节模式：
1.实地研学阶段：各小组自主选择本地红色教育基地（如革命烈士纪念馆、党史教育展厅、工业遗产博物馆等），开展不少于3小时的沉浸式调研，完成史料搜集、实物拍摄、访谈记录等任务；
2.成果展示阶段：各小组将研学成果转化为多元形式，包括研学报告、短视频、主题海报、情景剧脚本等，于10月18日通过线上平台提交至活动组委会，同步举办线下成果巡展。
四、活动效果
1.历史教育沉浸式成效突出：各小组深入红色教育基地，通过观察历史文物、聆听讲解、走访亲历者等方式，挖掘到许多书本之外的鲜活史料，如老党员的革命手稿、工业建设时期的技术档案等，让“五史”学习从“被动听”变为“主动寻”，有效深化了学生对历史的直观认知与情感共鸣。
2.学生参与热情高涨且覆盖面广：活动吸引全院23级至25级共42支队伍参赛，覆盖电气工程、自动化等多个专业，部分小组还邀请辅导员、退休教师参与指导，形成“师生共建”的良好氛围，累计参与人数超200人。
3.成果表达形式多元创新：参赛成果涵盖18份深度研学报告、15部纪实短视频、7组主题海报及2部情景剧脚本，部分短视频通过校园公众号推送后累计播放量超1000次，以学生喜闻乐见的方式扩大了“五史”教育的传播力。
4.知行合一转化效果显著：学生在研学中不仅学到历史知识，更将革命精神与专业特色结合，如部分小组聚焦“电力工业发展史”，梳理我国电力技术从落后到领先的变迁，进一步坚定了立足专业报效国家的信念。
五、经验与不足
经验总结
1.实践导向设计贴合学生需求：以实地研学替代传统宣讲，让学生在“走、看、听、思”中感悟历史，有效提升了学习的主动性与获得感；
2.成果形式开放包容：不局限于单一报告形式，鼓励短视频、情景剧等创新表达，充分激发了学生的创作热情与创新潜能；
3.校内外资源联动赋能：联动本地3家红色教育基地提供专业讲解与调研支持，为活动开展提供了坚实的资源保障，提升了研学的专业性。
不足之处
1.研学指导精准度不足：部分小组缺乏史料分析、调研方法的专业指导，导致个别研学报告深度不够，未能充分挖掘历史素材的内涵；
2.成果评审维度需优化：现有评审侧重内容完整性，对创新性、传播力的权重设置不足，未能充分体现多元成果的价值；
3.活动延续性有待加强：研学成果多为一次性展示，缺乏后续转化机制，如优秀成果未形成系列宣传或校本教材，教育影响力未能持续深化。
六、活动图片
