山的雄伟给了树木，大海的宽广给了河流，而他的博识早已给了我们学生。这就是他——普通一名大学电气专业基础课教师杨波。

他在系里已工作许多年，他把满腔的热血献给了挚爱的学生们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使同学们在大学这块沃土上的知识更加饱满，竞相绽放。下面，我结合自己这一年的学习，谈一谈对杨波老师认识。

　　一、激情满怀，无私奉献

　　他热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上，他不曾懈待过，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他耐心地倾听班级里每一名同学的每个问题、竭尽自己所有的知识回答我们的问题。

　　二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我觉得他有一种“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”的精神。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：他的言谈举止，无时不刻不影响着同学们。所以，当他要求学生努力学习时，我首先想到了他那忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生要注重实践时，我想到了他在实验室那一丝不苟的严谨的态度；当他叮嘱学生遵守纪律时，我又想到了他告诉我们说，我不怕你们提问题，我不怕你们有意见，我只关心你们能否学好知识；我还想到……在我看来，他正是一名优秀教师的代表。

三、严爱相济，教书育人

老师的工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进同学们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。杨老师喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。也许他深深地懂得：学困生的自尊心是相对脆弱的。 “上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这似乎是他转化学困生最深的体会。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，由简到繁，由易到难，层层递进。

　　四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，他常常在充分了解学生的基础上，创新教学方法。不简单地按照以往地旧方法，而是努力提高教学质量，创新教学方法，运用多种方法来讲解同一个问题，让同学们切实听明白，思路清晰。对待问题，他不是简单地讲一遍就过，而是耐心地疏导学生们的问题，理清学生们的思路，循序渐进。

　　五、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名大学教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。于是，他坚持学习，保持自己的思维活力，以此让自己在教学时能更好地教育和引导学生。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他常暗自学习同系老师教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，他丝毫没有懈怠。我坚信在他“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”下，辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名更优秀的人民教师，让桃李香满天下！ 

                                                  12级自动化班

2014.10